PRESIDENZA

Mario Mendica 21/03/1947

Il Dirigente Scolastico riceve su appuntamento

CONVINZIONI

Ritengo che

Gli apprendimenti promossi dalla Scuola siano vie privilegiate attraverso le quali gli Alunni costruiscono in modo sistematico se stessi come persone, la realtà e gli strumenti di interazione fra se stessi e la realtà.

I Contenuti, selezionati in relazione ad istanze di natura conoscitiva, psicologica, sociale e filosofica, siano il materiale e la fonte degli apprendimenti: assunti come conoscenze, si trasformano in apprendimenti e si estrinsecano come operatività, versatilità creativa, capacità di pensare e di agire.

OBIETTIVI

Esercito l’azione di impulso, coordinamento e controllo per conseguire principalmente questo obiettivo prioritario:

Organizzare, coordinare ed attuare processi di Istruzione-Educazione corretti e calibrati per promuovere, mediante i processi di Istruzione, l’acquisizione di conoscenze, abilità, capacità e competenze che rendono gli Alunni autonomi di fronte al sapere e per indurre, mediante i processi di educazione, l’acquisizione di valori, modelli, ricerca di senso e di significato che rendono gli alunni consapevoli di fronte ai fatti ed alle situazioni della vita.

Autonomia e consapevolezza sono, per gli alunni di questo Istituto, il fondamento della maturità e della capacità di compiere scelte.

DIFFICOLTÀ

Vivo la difficoltà connessa al cambiamento che trasforma il Ruolo del Dirigente Scolastico da responsabile di procedimenti vincolati negli Obiettivi e nelle procedure attuative a titolare dell’area di gestione per il conseguimento degli stessi: Operare per introdurre l’innovazione, per interagire con il territorio, per ampliare l’offerta formativa, esige formazione e competenze del tutto nuove e di non facile acquisizione.