perché:

da tempo c'era l'idea di organizzare un lavoro sui musei; il museo è un servizio culturale pari ad una biblioteca o ad una scuola. E' stata fatta la proposta ai ragazzi e subito è iniziato il lavoro.
In classe spesso si parla di patrimonio storico-artistico e delle problematiche relative alla salvaguardia e alla diffusione dalla cultura attraverso vari ambiti.
A tutto ciò si è aggiunto anche il progetto "adotta un monumento", la scelta è caduta su di una chiesa romanica nella frazione di Torbe, praticamente "dimenticata" e poi su una corte che deve essere valorizzata.

I musei sono stati scelti tra i più noti, per il più facile reperimento delle informazioni, con l'intenzione di approfondire i concetti ed i problemi generali.

 

Considerazioni finali

L’esperienza è stata utile e interessante perché ci ha permesso di conoscere e curiosare in questi luoghi d’arte e di cultura.
Forse solo oggi, grazie a questo lavoro, abbiamo potuto capire cosa significa ” museo”, ed è stata una vera sorpresa il fatto di poter entrare nei musei attraverso i loro siti internet, stando comodamente a casa; è vero che l’emozione di fronte all’opera originale è un’altra cosa, ma poiché non è sempre possibile viaggiare almeno permettiamoci di viaggiare virtualmente.

Abbiamo sperimentato l’uso dello scanner per selezionare e rielaborare le immagini, il computer per fare relazioni e internet per fare ricerche; non dimentichiamo però i libri perché rimangono sempre importanti in una ricerca.
Scoprire la storia di alcune opere, di alcuni artisti o personaggi storici la loro importanza è stato emozionante.

Alcune nostre idee per l’organizzazione dei musei:
Si potrebbero organizzare giochi per i più piccini, spiegando loro la storia raccontata nelle opere, lasciandoli poi liberi di “inventare” utilizzando vari colori e materiali; creare effetti speciali, con l'illuminazione oppure far sentire la voce di un lettore che racconti la storia dell’opera e di ciò che rappresenta.

• Si potrebbero aggiungere, sulle didascalie specifiche per i più piccoli, ad un'altezza adeguata, con simbologie che illustrino in modo chiaro e simpatico i dati riferiti all'opera.
• Anche l’arredo (panche, postazioni con pc e altro) dovrebbe essere piacevole e stimolante.
• Un consiglio sul costo del biglietto: dovrebbe essere accessibile a tutti perciò secondo noi dovrebbe costare massimo 5 euro e per i gruppi scolastici ancora meno.
• Secondo noi ragazzi alcuni siti internet dei musei, dovrebbero essere più semplici da consultare.

In poche parole possiamo affermare che i musei dovrebbero essere più  interessanti, accattivanti e divertenti per i bambini ed i ragazzi che potrebbero così ampliare la loro cultura in allegria.

équipe:

anno scolastico 1999/2000:
Claudia Dall'Ora - Riccardo Guardini - Laura Mortilla - Enrico Pasetto - Gloria Peretti - Fabio Sartori - Laura Zambelli.

anno scolastico 2002/2003:
Giampaolo Albertini, Leonardo Antolini, Emanuele Begalli, Marco Bonesini, Simone Boni, Rachele Cavara, Paolo Ciacciarelli, Daniele Crisci, Giulia Dalle Pezze, Elena Dai Prè, Emanuele D'Antrassi, Matteo Fusillo, Luca Frisenda, Claudio Marchesini, Valeria Marchesini, Denise Mazzon, Devid Mignolli, Jacopo Mignolli, Gioele Moniga, Mariabruna Piazza, Miriam Peretti, Chiara Perusi, Ilenia Perusi, Stefano Rossi, Fabiana Seminara, Diego Speri, Francesca Sordina, Matteo Trande, Andrea Tricol, Elena Trombin, Ilaria Tommasi, Suvarna Vai, Andrea Viviani, Mariarosa Viviani, Marta Zanetti, Alessia Zanoni, Anna Zantedeschi.

insegnanti:
AnnaChiara Dama - Franco Erbesato - Laura Marcolini -

insegnante referente: Laura Marcolini