Classe seconda

Classe terza

Il tempo cosiddetto "normale" si articola su 30 ore settimanali di lezione, dal lunedì al sabato compreso per cinque ore al giorno. Comprende 7 ore di italiano, 4 di storia/ed.civica/geografia (diventano rispettivamente 6 e 5 in terza media), 6 ore di scienze matematiche, ecc., 3 ore di lingua straniera, 3 ore di educucazione tecnica, 2 di educazione artistica, 2 di educazione musicale, 2 di educazione fisica e 1 di religione.

Il tempo "prolungato" si articola su 36 ore settimanali e prevede, oltre le ore di lezioni mattutine analoghe a quelle del tempo normale, anche 2 ore nei pomeriggi di lunedì, mercoledì e venerdì. Le sei ore aggiunte all'orario del tempo normale sono impiegate in interventi di recupero/rinforzo e in attività integrative varie, deliberate dal Collegio dei docenti dietro suggerimento degli insegnanti interessati.

Introduzione della seconda lingua comunitaria. Dall'anno scolastico 1998-1999, nell'ambito delle sperimentazioni di autonomia, è in atto l'introduzione dell'insegnamento della lingua tedesca ad un gruppo di alunni, iscritti per loro scelta; ogni anno il tedesco è insegnato per quattro ore aggiuntive settimanali per un totale di 80 ore per ogni anno del ciclo ed è affidato ad un insegnante esterno in possesso di titoli specifici.

Settimana corta. Negli incontri con i genitori dei futuri alunni delle classi prime, nel dicembre 1997, alcuni di essi hanno avanzato la richiesta di avere il sabato libero da lezioni, come gli alunni erano stati abituati nei cinque anni delle elementari (plesso Messedaglia del 3° circolo didattico di Verona). La questione è stata dibattuta nel collegio dei docenti e nel consiglio di istituto, anche nell'ambito dei possibili percorsi attuabili con l'introduzione dell'autonomia. Si è deciso di sottoporre ai genitori degli alunni un progetto di settimana corta, basato sul sabato libero, moduli orari mattutini di 50 minuti e offerta facoltativa di corsi pomeridiani di recupero di difficoltà conoscitive e potenziamento dell'offerta formativa. Il sondaggio, effettuato nel novembre 1998, ha ottenuto il 60% dei consensi e il 20-30% di risposte nettamente contrarie: un incontro di spiegazione ha portato ad un chiarimento dell'offerta, ma ha anche rilevato opposizioni intransigenti. Nel mese di ottobre del 1999 viene attuata una sperimentazione del progetto di settimana corta da portare quindi alla valutazione degli organi collegiali.

Il calendario scolastico è disposto dal Ministro della Pubblica Istruzione e dal Sovrintendente scolastico regionale. Elenca le festività e i periodi di attività della scuola, fissa i giorni riservati alle valutazioni intermedie e finali e le scadenze principali.

Sulla base del calendario scolastico e delle indicazioni degli Organi collegiali, è formulato un piano annuale per le riunioni degli organi collegiali e per i contatti con le famiglie degli alunni.

La sorveglianza durante l'intervallo è affidata, per delibera del collegio dei docenti, ad un gruppo di docenti secondo turni ben stabiliti.

In caso di assenza breve o improvvisa di un docente la classe è affidata ad un altro insegnante, seguendo un piano di sostituzioni: in tal caso la classe eseguirà attività di tipo didattico-educativo.

Agli alunni che non intendono avvalersi dell'insegnamento della Religione Cattolica sono offerte tre possibilità: partecipare alle lezioni ordinarie in una classe parallela, studiare o eseguire compiti in locale apposito, entrare o uscire dalla scuola se l'ora di religione cattolica è situata rispettivamente all'inizio o alla fine delle lezioni.

La scuola media statale "Vittorio Betteloni" è ubicata nel centro storico di Verona.

L'istituto gode di una lunga tradizione di serietà negli studi e di buona fama relativa alla preparazione degli alunni per il proseguimento degli studi.

L'edificio sorge tra Circonvallazione Oriani e Via Locatelli, nella prima circoscrizione (Centro storico) del comune di Verona. L'ambiente si presenta ampio e decoroso anche se necessita di adeguati interventi di manutenzione.

L'ingresso degli alunni e del personale avviene, per ragioni di sicurezza, da Via Locatelli attraverso un cortile interno.

La scuola è articolata su tre piani con seminterrato nell'ala sud, su tre piani sull'ala ovest che confina con una Aula Magna, che dispone di circa 100 posti. Il lato nord è chiuso dalla palestra con annessi spogliatoi e servizi e dall'abitazione della custode.

La scuola media statale Vittorio Betteloni dispone di 17 aule normali, di 14 aule speciali, di un'aula magna e di una palestra. Le aule speciali comprendono la presidenza e l'antipresidenza, l'ufficio della responsabile amministrativa, la segreteria, la sala professori, due biblioteche (docenti ed alunni), un'aula di informatica, un'aula di musica, un laboratorio di scienze, un'aula per la produzione o la visione di materiale audiovisivo, tre aule per lavori di gruppo o per le attività di sostegno. Sono presenti anche due archivi, spogliatoi per attività di educazione fisica, corridoi, cortile, scale e servizi separati per maschi e femmine.

Mancano un ascensore e gli scivoli per consentire il superamento delle barriere architettoniche da parte degli alunni disabili o con difficoltà motorie.

Piano per l'evacuazione. In caso di emergenza (terremoti, attentati, eccetera) è previsto un piano di sgombero semplice ed efficace, affisso all'albo della scuola. Dietro la porta di ogni locale c'è una piantina sulla quale è indicato il percorso da seguire in caso di evacuazione.

La scuola è dotata di sussidi audiovisivi e di materiale librario, regolarmente registrato nell'inventario. E' assicurato un servizio per la fotocopiatura di materiale ad uso didattico.

La documentazione del quotidiano lavoro di insegnamento, verifica, valutazione degli apprendimenti e delle attività didattiche e amministrative è testimoniata dai giornali di classe, dai giornali dei professori, dai verbali degli organi collegiali, dal presente piano dell'offerta formativa. E' garantito l'accesso e la visione dei documenti amministrativi e didattici nel rispetto della legge sulla trasparenza.

Il personale della scuola costituisce una preziosa risorsa per la professionalità posseduta dagli operatori scolastici. Oltre al normale impegno di natura didattica, i docenti si assumono parecchi incarichi, di natura organizzativa e funzionale all'opera di insegnamento.

Per uscite didattiche e visite guidate si intendono uscite fuori dell'edificio scolastico comprese nell'orario delle lezioni della classe; viaggi di istruzione sono tutte le uscite che non rientrano nella definizione precedente.

Ogni uscita (tranne quelle del punto 1 successivo) prevede la partecipazione di tutti gli alunni della classe. In tutti i casi va richiesto ed ottenuto l'assenso scritto dei genitori.

1. Le uscite necessarie per il normale svolgimento di attività extracurricolari (giochi della gioventù, progetto ragazzi 2000, attività integrative, orientamento, ...) sono autorizzate volta per volta dal preside.

2. Viaggi di istruzione, visite guidate ed uscite didattiche sono inseriti nella programmazione del Consiglio di classe e richiedono una adeguata preparazione e rielaborazione.

3. Il viaggio di istruzione è approvato dal Consiglio di Istituto, in base alla valutazione dell'efficacia didattica e della convenienza economica. La durata è limitata ad un solo giorno e prevede una spesa contenuta. Occorre la delibera del Consiglio di classe (con la presenza dei rappresentanti dei genitori); la richiesta va presentata entro il 31 gennaio, con la data esatta del viaggio e tutta la documentazione richiesta dalla normativa.

In applicazione del C.C.N.L. scuola 1999, sono previste tre funzioni-obiettivo, affidate a docenti, che coordinano un insieme di attività rivolte agli alunni ed agli insegnanti.

La prima funzione- obiettivo, affidata alla collaboratrice vicaria, prof. Besuschio, prevede:

• sostituzione dei docenti assenti per qualsivoglia motivo;
• individuazione del personale che vigila sugli alunni durante gli intervalli e le pause mensa
• gestione dello "sportello recupero" (Un docente di lettere, uno di matematica ed uno di inglese sono a disposizione degli alunni per il recupero di unità didattiche o argomenti scolastici non ben compresi. Si tratta di un'ora settimanale per ognuna delle discipline, svolta in orario di lezione, oltre le 18 ore di servizio settimanale nel periodo compreso tra novembre e maggio
• svolgimento dei colloqui tra docenti e genitori degli alunni;
• misure per gli alunni che non seguono l'insegnamento della religione cattolica.

La seconda funzione- obiettivo, assegnata alla prof. Ottaviani, prevede:

• attuazione delle iniziative di accoglienza per gli alunni (L'accoglienza non è limitata solo all'atteggiamento dei docenti di fronte agli alunni nei primi giorni di scuola, ma implica uno stile di lavoro e una disponibilità nel corso di tutto l'anno scolastico. Comporta comprensione, rispetto, incoraggiamento, gratificazione, valorizzazione degli aspetti positivi della maturazione del ragazzo e, quando sono necessari, anche gli opportuni richiami. L'attività si concretizza con particolare pregnanza nel periodo iniziale delle lezioni e per le classi prime, secondo la seguente scaletta. 1° giorno di lezione: Il preside accoglie in aula magna gli alunni delle classi prime, fa l'appello e li suddivide nelle varie classi; l'insegnante della prima ora in classe legge e spiega il regolamento alunni; vengono illustrati i vari reparti della scuola con una visita guidata alla presidenza, alla segreteria, all'aula magna, alla palestra ed ai laboratori: in successione effettueranno la visita le classi 1^A, 1^B, 1^C, 1^D, 1^F; viene precisato l'uso del diario e del libretto personale; gli stessi sono quotidianamente controllati dall'insegnante della prima o seconda ora per almeno 15 giorni; conoscenza della classe: alunni, insegnanti, orari, spazi. Giorni successivi: ogni insegnante illustra il libro di testo, precisa gli obiettivi e le metodologie proprie della disciplina, chiarisce il tipo di materiali richiesti e i criteri che userà per le valutazioni dei risultati scolastici. E' prevista un'uscita didattica per ogni classe con pagamento a carico delle famiglie e contributo parziale della scuola: per le classi prime al Museo di Bolzano per vedere la mummia dell'Uomo di Similaun; per le classi seconde a Castel Beseno; per le classi terze partecipazione a "Conoscere Verona pagaiando", visita guidata a Verona dall'Adige ;
• attuazione delle iniziative per l'orientamento degli alunni delle classi terze (Per orientamento si intende la conoscenza di sé e dell'ambiente esterno - scuola, mondo del lavoro, società - che gli alunni acquisiscono nel corso del triennio e sulla quale si basano per poter operare la loro scelta rivolta all'attività futura. Il piano della scuola prevede: incontri dei genitori con esperti (tramite il Comitato per l'Orientamento Scolastico e Professionale) sulla scelta degli studi successivi dei figli e sul successo nello studio; informazioni sul proseguimento degli studi presso Istituti superiori con l'uso del libretto "La bussola" o di guide analoghe, distribuite nelle classi terze e usabile da parte delle famiglie degli alunni e con l'illustrazione dei vari tipi di scuola superiore attuata da parte del coordinatore di classe di classe durante le ore di insegnamento (con inizio dalla classe seconda); un docente a disposizione degli alunni in un'ora settimanale dei mesi di dicembre e gennaio; consiglio orientativo deliberato dal Consiglio di classe nel mese di novembre; predisposizione in ogni aula di uno spazio destinato alla raccolta di materiale e avvisi relativi all'orientamento) ;
• analisi dei risultati di ex alunni iscritti in scuole secondarie di 2° grado;
• coordinamento delle assemblee di classe in applicazione dello Statuto delle studentesse e degli studenti, con la possibilità di discutere di problemi scolastici e di presentare proposte agli Organi collegiali. Ogni classe ne farà due, indicativamente in novembre e in febbraio, con la presenza di un docente ed autogestione da parte degli alunni. Le classi terze ne effettueranno altre due, a classi riunite, nei mesi di ottobre ed aprile e le classi seconde una, a classi riunite nel mese di maggio.
• cura della documentazione didattica.

La terza funzione- obiettivo, assegnata alla prof. Ceccoli, prevede:

• coordinamento della sperimentazione di settimana corta ;
• coordinamento dei corsi integrativi facoltativi; durante l'anno scolastico si attuano attività pomeridiane facoltative, con pagamento a carico delle famiglie degli alunni; a titolo esemplificativo, si citano di lezioni di latino per le classi seconde e terze, corsi di pianoforte, chitarra, pallavolo, pallamano, pallacanestro, nuoto;
• gestione degli incontri sul metodo di studio ;
• cura del materiale destinato all'attenzione dei docenti e riordino del materiale didattico (sala professori).

• Compatibilmente con l'assegnazione di ore di insegnamento all'operatore tecnologico, tutte le classi accedono su base settimanale al laboratorio di informatica nel quale seguono un progetto per l'orientamento, approvato dal Provveditorato agli studi. Intitolato "Orientamento e nuove tecnologie dell'informazione" e collaudato da parecchi anni di esperienze, persegue l'obiettivo di aiutare i ragazzi, attraverso attività disciplinari e interdisciplinari, a conoscere se stessi, le proprie attitudini e capacità; li rende così in grado di rafforzare l'autostima e la sicurezza emotiva e di scegliere in modo più cosciente e responsabile la scuola secondaria superiore nella quale intendono proseguire gli studi. Referente Prof. Faccioli.
• Il progetto Genitori prevede incontri in orario pomeridiano o serale tra i genitori degli alunni e persone particolarmente preparate sul piano pedagogico, psicologico e medico; le riunioni sono centrate su tematiche legate alla particolare fase di crescita in cui vivono gli alunni.
• La scuola partecipa al progetto "Adottiamo un'opera" in collaborazione con l'Ente Lirico "Fondazione Arena"; inoltre offre la possibilità di concerti, rappresentazioni e manifestazioni musicali, in forma gratuita o con prezzo concordato, dando una preventiva ed adeguata informazione sugli spettacoli proposti. Referente prof. Di Renzo. .
• Nell'ambito del potenziamento delle capacità ginnico-sportive sono attuate iniziative di avviamento alla pratica sportiva e di preparazione ai Giochi della Gioventù, con l'intervento degli insegnanti di educazione fisica della scuola. Si prevede un impegno orario di circa 4 ore per ogni classe dell'istituto. Referente prof. Bravi.
• l'uso attivo della biblioteca alunni. I docenti di lettere dedicano un'ora ogni due settimane circa all'uso guidato della biblioteca scolastica; con gli alunni realizzano la schedatura e la catalogazione dei libri per ragazzi, la formulazione di un breve giudizio, la registrazione dei prestiti.E' utilizzabile un computer ed una stampante per l'uso specifico della biblioteca. Referente prof. Tiozzo.
• educazione al benessere corporeo ed elementi di primo soccorso. Referente Prof. Castagnini. Classi prime: temi legati ad igiene e inquinamento; classi seconde: temi legati ad alimentazione, fumo, alcool, abuso di farmaci; classi terze: temi legati a donazione di sangue e organi, droga e tossicodipendenze. I docenti di lettere, scienze matematiche, educ.tecnica, educ.artistica, educ.fisica e religione dedicano circa 24 ore totali di lezione, nel periodo tra dicembre e marzo, coordinate dal Consiglio di classe ed articolate come segue: introduzione dell'argomento, preparazione di un questionario, distribuzione, analisi e riflessione sui risultati, relazione e disegno di grafici esplicativi. Da parte di ogni classe saranno illustrati ai coetanei i risultati ottenuti ed il percorso svolto. Sono previsti incontri con esperti esterni: psicologi, sacerdoti, sanitari, alcolisti anonimi, membri dell'Avis e dell'AIDO, visite a farmacie, erboristerie, orti botanici. E' previsto nel corso dell'anno in ogni classe lo svolgimento di un corso di primo soccorso in orario di lezione, tenuto da membri della Croce Rossa con il supporto dell'insegnante di scienze.
• educazione all'affettività. Referente Prof. Besuschio. Classi prime: temi collegati alla libertà. Classi seconde: temi collegati al cambiamento nel modo di rapportarsi con gli altri. Classi terze: temi collegati al cambiamento della propria realtà fisica e psicologica. I docenti hanno programmato negli scorsi anni delle unità didattiche che sono state sperimentate con le classi e che hanno fornito risultati soddisfacenti. Si prevede la partecipazione volontaria di docenti al corso sull'affettività svolto in collaborazione con i consultorio familiare e l'applicazione al lavoro in classe delle risultanze del corso.
• educazione al dialogo interculturale. Referente Prof. Tessari. Tutti i docenti sono impegnati nel loro ambito disciplinare ad educare alla tolleranza reciproca e alla conoscenza, valorizzazione e rispetto delle diverse culture presenti in una società multietnica. Sono previsti incontri con esperti di altre religioni e l'adesione al progetto "Giocare e danzare la pace" .
• mostra di fine d'anno e saggi finali. Referenti i vari insegnanti coinvolti, con il coordinamento della prof. Bertolini. I risultati di parecchi argomenti esposti nel presente progetto saranno illustrati in una mostra attuata negli ultimi giorni di maggio con cartelloni, grafici, dimostrazioni al computer, eccetera, a cura degli alunni e degli insegnanti. Per ogni classe è previsto uno spazio apposito e l'utilizzazione di quattro ore in due mattinate per l'allestimento operativo. Sono previsti due saggi finali di musica e saggi di singole classi.
• teatro in lingua inglese. Referenti i docenti di inglese. Gli alunni saranno invitati a partecipare a rappresentazioni in lingua presso un teatro cittadino.
• concorsi interni. Referente il preside. Sono previsti concorsi interni di poesia, matematica (i ludi pitagorici), di educ.artistica, e ricerche di storia, geografia e scienze, con premiazione dei migliori risultati.
• giornalino. E' prevista la costituzione di una redazione interna, formata dagli alunni delle varie classi, con stampa di un giornalino.  

Il personale amministrativo ed ausiliario assolve alle funzioni amministrative, contabili, gestionali, strumentali, operative e di sorveglianza nei tempi e nei modi previsti dalle norme vigenti in rapporto di collaborazione con il capo d'istituto e con il personale docente.

Sono assicurati spazi ben visibili adibiti all'informazione. In particolare sono consultabili: albo dell'Istituto, organico del personale docente ed A.T.A., orario dei docenti, orario e dislocazione del personale A.T.A., incarichi del personale docente, organigramma degli organi collegiali, bacheca sindacale.

Presso l'ingresso e ad ogni piano sono ben riconoscibili operatori scolastici in grado di fornire le prime informazioni per la fruizione dei servizi.

Il personale di segreteria, compatibilmente con la copertura dell'organico, assicura la tempestività del servizio ed il rispetto dei tempi e delle procedure per il disbrigo delle principali pratiche.

La segreteria garantisce lo svolgimento delle procedure di iscrizione alle classi in un tempo massimo di quindici minuti a partire dalla consegna delle domande perfettamente compilate e adeguatamente corredate della documentazione.

Il rilascio dei certificati è effettuato nel normale orario di apertura della segreteria, entro tre giorni lavorativi per i certificati di iscrizione e frequenza, entro cinque giorni per quelli con votazioni e/o giudizi.

Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico ogni giorno dalle 10 alle 12; sono aperti inoltre dalle 14 alle 16 nei pomeriggi di lunedì e mercoledì.

La scuola assicura all'utente la tempestività del contatto telefonico, con risposte che comprendono il nome dell'Istituto, le generalità e la qualifica di chi risponde, la persona o l'ufficio in grado di fornire le informazioni richieste.

Il Preside riceve il pubblico in tutti i momenti in cui è a scuola; date però le numerose occasioni e riunioni di servizio (Provveditorato, Circoscrizione, Distretto, ecc.) è conveniente fissare un appuntamento telefonico.

La richiesta formale di accesso ai documenti amministrativi va presentata al Preside che concederà l'autorizzazione nei modi e tempi previsti dalla normativa vigente.

Il personale ausiliario è impegnato a rendere l'ambiente scolastico pulito ed accogliente e a conservarlo tale.

Il personale amministrativo ed ausiliario svolge le sue mansioni in spirito di costante collaborazione con la presidenza, secondo i rispettivi profili professionali. La suddivisione del lavoro del personale ausiliario viene effettuata in maniera equa, concordata in sede di assemblea A.T.A..

Costituiscono attività aggiuntive incentivabili le prestazioni che si rendono necessarie per fronteggiare esigenze particolari (mensa, utilizzo di aule speciali, gestione del materiale di pulizia, servizio di fotocopiatura, piccola manutenzione, ...), l'attuazione di progetti volti a migliorare il livello di funzionalità del servizio (supporto all'attività amministrativa, informatizzazione della segreteria, ...) e le prestazioni conseguenti ad eventuali assenze del personale.

Gli alunni iscritti alla scuola media V. Betteloni sono in condizione di:

- usufruire di sussidi didattici e di aule speciali a supporto del curricolo disciplinare;

- utilizzare laboratori di informatica, di scienze, di educazione musicale;

- accedere ad una biblioteca fornita di testi adatti alla loro età;

- sfruttare un'aula opportunamente attrezzata per videoregistrazioni;

- imparare i linguaggi dell'informatica sotto la guida di un esperto operatore;

- seguire progetti di orientamento, di continuità didattica e disciplinare;

- visitare musei, mostre e monumenti in forma guidata;

- partecipare a concorsi di tipo interculturale;

- assistere a concerti e manifestazioni culturali ed artistiche;

- seguire corsi di recupero in italiano, lingua straniera e matematica;

- accedere ad attività integrative (latino, pianoforte, chitarra, pallavolo, pallamano, basket);

- seguire lezioni di educazione stradale con l'assistenza di esperti;

- essere informati sugli elementi fondamentali del primo soccorso, con la guida di operatori della Croce Rossa Italiana.

Per gli alunni del tempo prolungato esiste la possibilità di accedere al servizio di mensa, gestito dal Comune di Verona.

Le famiglie meno abbienti possono chiedere la fornitura di una somma per compensare parzialmente l'acquisto dei testi scolastici (buoni libro).

I contatti con le famiglie, volti al fine di collaborare alla conoscenza e verifica dei progressi cognitivi e formativi dell'alunno e della formazione della sua personalità, sono assicurati dai colloqui tra docenti e genitori: a tal fine tutti i docenti mettono a disposizione un'ora settimanale.

In caso di difficoltà particolari dello studente, le famiglie sono convocate a scuola con un avviso o sul libretto personale o per mezzo della posta.

Per assicurare inoltre la possibilità di colloquio per genitori che durante la mattinata sono impegnati nel lavoro, ogni anno vengono effettuati due ricevimenti pomeridiani.

La consegna ai genitori delle schede personali di valutazione dell'alunno avviene a cura dei docenti dei Consigli di Classe, dopo la conclusione delle operazioni di scrutinio.

Le prime informazioni relative alla valutazione dell'andamento scolastico degli alunni sono trasmesse ai genitori tramite il libretto scolastico o mediante i compiti in classe da firmare per presa visione.

I genitori sono invitati a controllare giornalmente le comunicazioni che pervengono dalla scuola.

Tutti gli atti della scuola sono accessibili al pubblico, secondo le norme della legge sulla trasparenza (L.n. 41/90).

Le verifiche e le prove scritte per la valutazione degli alunni (tranne i documenti d'esame) sono conservati presso la scuola per sessanta giorni dopo la data dello scrutinio finale, per un possibile controllo.

I reclami possono essere espressi in forma scritta o orale, anche per via telefonica, e sono accettati solo in presenza delle generalità del reclamante. I reclami verbali devono comunque essere regolarizzati in forma scritta entro cinque giorni dalla comunicazione. I reclami anonimi non sono presi in considerazione.

Proposte tese al miglioramento del servizio possono essere avanzate da genitori, alunni, personale docente e non docente. Proposte e reclami saranno preventivamente valutati dal preside, che li sottoporrà quindi all'esame degli Organi Collegiali interessati.

Il controllo dell'efficienza, efficacia e produttività del servizio scolastico, della regolarità e del buon andamento della scuola, del rispetto della presenta Carta dei servizi, è affidato al Capo di Istituto che si avvale dell'aiuto e della competenza dei collaboratori e degli organi collegiali.

E' prevista una valutazione interna con periodicità annuale sulla base della relazione del Preside e del Consiglio di Istituto e dei risultati di un questionario rivolto ai genitori degli alunni ed al personale della scuola. La tabulazione dei risultati è affidata alla Giunta Esecutiva.

La valutazione esterna si basa sulla comparazione diacronica dell'andamento delle iscrizioni alle classi prime e sulle valutazioni degli alunni licenziati nel primo anno delle scuole superiori, paragonato al giudizio d'esame.